一群群调皮蛋~

于是，针对娃子们的实际情况……

在课堂上，娥子不仅参考引用了传统教育方法，还为了培养孩子们的思维能力和创造力，引用了先进而灵活的互动式教学方法。

在讲课之余，

她不但鼓励孩子们积极参与讨论，而且还会给予孩子们机会，让他们能够针对问题提出自己的想法和见解。

通过互动式的教学方法，娥子让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，成功提高了他们对数学的兴趣和热爱~

除了教学工作，娥子还非常关心孩子们的生活和成长。

为此……除了催收学费的时间段之外，她也会偶尔抽时间去做家访，与家长沟通交流，了解孩子们在家里的情况，共同促进孩子们的全面发展。

在娥子的努力下，孩子们的算术成绩逐渐提高，学习积极性也大大增强。

仅仅不到一个学期，她就用自己的爱心和智慧，让自己成为了孩子们心中最喜爱的老师之一……

总之，一年以来，

虽然他们一大家子的人，除了几个小孩子是无忧无虑的之外，其他人都是一直处于忙碌之中，但是大家的生活却是充实得很——

尽管如今的生活是充满了挑战的，但大家却是始终保持着乐观向上的心态……日常的忙碌并没有让这个大家庭感到疲惫和失落，相反，它让大家的生活变得更加充实和有意义~

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66年9月10日这天。

天朗气清，惠风和畅。

那湛蓝得宛如宝石般的天空，清澈透明，仿佛能映照出人的心灵；

微风轻拂着脸庞，带着初秋的气息和温暖，让人感到颇为舒适宜人……

或许是因为加县内的好几个农场的土豆都在今天完成了最后的抢收工作，

所以在这个特殊的日子里，作为技术指导员的何雨柱，很是难得地可以比平时提前小半天时间结束工作回家~

这也算是身为技术人员的他，在过去的大半个月里，天天坚持早出晚归，陪伴着大家一起到农场里辛勤劳作，而获得的福利……

由于原来那辆他常常骑着四处奔波的自行车被暂时挪用了，因此何雨柱只能步行回家——

离开一号农场农械库房之后，

何雨柱并没有立马施展大跨步，而是一边欣赏周边那些待分拣或者正在分拣的土豆小山包，一边悠悠然地出了农场大本营~

来到大路上，

何雨柱依然没有着急提高脚步的速度，而是继续保持着悠闲的步伐向前走着。

这时，他的目光很自然地就被路边那广阔的田野给吸引住了……田野里种植着一片片即将成熟的大豆，花生以及玉米等作物。

他边走边欣赏着这些农作物，感受着大自然的力量与生命力~

在下午阳光的映衬下，那一株株植物都充满了生机，它们在微风中轻轻摇曳，仿佛在向人们展示自己的成长与丰收的喜悦——

那些大豆的叶子已经渐渐变黄，豆荚逐渐饱满；

那些花生的藤蔓植株上已然有部叶片凋落，而根部泥土里的荚果也已然充实饱满；

至于那些玉米，不但果穗苞叶已有明显变黄迹象，而且就连苞叶也愈发蓬松了，特别是植株的叶片大都已经干枯……

抬眼近看、远眺，这片土地上似乎弥漫着一种即将收获的气息……让人感到无比愉悦。

不知不觉间，何雨柱很快就沉浸在这美好的景色中，同时，心中还涌起了一股对大自然的感慨之情……

虽然在一心二用的状态之时，

何雨柱就已经下意识地加快了走路的速度；