剧的定义什么的但是她不举手。

有个男生举手回答了音乐剧的定义挺书面化的。老师说很对然后要看过音乐剧的举手不管是在电视上还是剧场里或者网络上。绝大部分人都举手杨景行迫于陶萌的眼神压力也和她保持一致。

然后老师开始小测试就是让助教播放一些音乐片段请说得出出处或者名字的同学举手。第一段播出来后有几十个人都举手了。陶萌举得挺高兴因为杨景行自觉了。

老师请一个人给大家介绍“《猫》里面的《回忆》。”

老师说“对相信这一段很多人都听过就算不知道名字但是肯定听过对不对听过的举手……所以说音乐音乐剧和我们其实距离很近很近。”

老师一共准备了十个片段第二段也有不少人知道《歌剧魅影》的主题曲。这个陶萌也知道包括第三段所有人都听过的《雨中曲》。还有第四段还是《歌剧魅影》的《thkof》经典的咏叹调。

这十个选段显然是老师根据学生的普遍水平从易到男排列的到第五个《阿伊达》选段陶萌就坚持不住了杨景行也不举手了。不过教室里还是有几个高手。

后面一半的选段绝大部分人都没听过放到倒数第二段几乎没人举手了。老师可能是要树立威信说这也是非常出名的段子很经典“……《西贡小姐》中的sunoon太阳月亮。”

陶萌看杨景行杨景行点点头。

最后一段听得比较短老师已经不想打击学生了直接自己介绍“这一段是《悲惨世界》中我个人最喜欢的stars满天的星星描述的是马吕斯痛失同伴后的剧烈别上……不对是etychairsatetytables桌椅空空。”

陶萌对杨景行嘻嘻笑因为在老师纠正错误前他就在纸上写出来了。老师应该是口误这两个唱段完全不一样不至于混淆。

老师接着又说了漫天星星也是非常好的一段以后会让同学们欣赏。

总是这十段音乐都是精品学生们听得很入迷估计能激起那些门外汉的学习兴趣。接下来老师就开始讲理论课音乐歌剧音乐剧剧作家演唱家……课讲得不错偶尔小幽默或者一些八卦学生们很爱听。

陶萌自己做详细笔记偶尔也看看杨景行在画什么。杨景行没做笔记纸上胡乱画了一堆音符陶萌就当他是在思考了。

第一节课很快结束了陈夏青邀陶萌去厕所杨景行厚颜无耻说要送陶萌没反对。再回到教室发现助教和老师都没离开陶萌又对杨景行笑因为音箱里播放的是时下年轻人喜欢的程瑶瑶不过不是《豆蔻》。

有些好学的学生在老师那里拷贝今天的学习素材陶萌觉得自己也该去杨景行说不用他都有没有也能找来。

两人坐好一会后《豆蔻》的前奏在教室里响起。虽然人声嘈杂但是也不妨碍陶萌的好心情她今天真是用笑容大大奖励了杨景行。

陈夏青问杨景行“你们大几能写歌？”

杨景行说“不一定有人高中就写有人毕业了也没写。”

陈夏青问“你呢？”

杨景行鼓起斗志“我在努力！”

陈夏青笑“写歌的人是不是都是作曲系毕业的？”

杨景行说“大部分不是。”

匡静看得远“跟我们一样毕业了工作也不一定对口。”

陈夏青说“什么时候写歌了一定要让我们听。”

陶萌两边笑对陈夏青她们呵呵给杨景行嘿嘿最终还是决定告诉陈夏青“这首就是他写的……歌词不是。”

陈夏青看看陶萌指着的讲台方向不太明白“哪首？”

“放的这首。”陶萌双手垂下身体在桌沿上靠靠。

匡静问“豆蔻？”

陶萌点头再次强调“歌词不是曲子是他写的钢琴。”

陈夏青嘿嘿笑看像在思考问题的杨景行判断真假还