交流继续进行钢琴系学子们逐渐表现出不耻下问的优良品质开始跟杨景行探讨一些技术理论问题不过更多也就是见识见识。大家都是学了好多年的知道什么是好什么不好不存在艺术价值取向上的大分歧只是有些人能做到有些人还差些火候。

肖邦一号练习曲里的开放式分解和弦怎么样做到速度气势兼备？二号练习曲的半音阶应该怎么在没有过人天赋的情况下表现出灵动？《马捷帕》中的的双手八度有什么联系上的技巧么？

杨景行边说自己的一点心得体会边演示他似乎什么都能做好改变风格和技巧对他来说根本太简单了好像完全没有那种朝苦练多年形成的难以改变丝毫的精益求精。

不过大家的兴趣似乎都只停留在难度技术层面好像杨景行是个演奏机器只能解答或者满足一下大家的猎奇心理。

系主任发现了问题在杨景行卖弄了一阵并得到一些惊叹后他起身回头提醒学生们“虽然你们大部分人对杨景行了解不多但是我希望大家不要进入误区都是不业余考级了务实一些深刻一点争取学一些对自己有用的东西。孔子还说三人行必有我师。”

学生们用神情表达了对主任教诲的虚心接受主任又转过来对杨景行说“杨景行我们听你弹琴不是一次两次了前些次也很好尤其技巧方面。但是今天我更高兴为什么？因为今天更清楚地听到了你自己听到了杨景行你更深刻融入进去了是不是？”

在主任的目光询问中老师教授们都表示了肯定冯教授点头评价“个人色彩更突出了稳定了。”

“这很好李教授对你的培养很成功。”主任表扬完语气突然严厉了一些“但是今天是演奏交流会不是考级培训班！老师认为你优秀给你这个机会不是因为你能弹拉三鬼火也不是要你来教大家这些华丽技巧。你明白吗？”

杨景行点头“我明白……不过大家平时都是听教授们上课我还能说什么？”

李迎珍严厉命令“就说你内心深处最真实的想法！”

杨景行点头“我有点惶恐。”

一阵笑声中杨景行连忙说“不过既然要交流接下里我就请今天赏脸的各位同学来演奏然后我会说一点自己的看法。事先声明纯粹是个人意见跟吃东西的口味一样。”

主持人连忙上去接力“那好接下来就有请今天第一位同学嘉宾喻昕婷她为大家演奏的是杨景行的升c小调奏鸣曲第三乐章。”

大家欢迎杨景行起身把凳子让给喻昕婷并且补充说明“一点私心让她弹我的是怕她把我比下去了而且我可以随意评论。”

一些人干哈哈一下喻昕婷笑得憋气而尴尬给老师们鞠躬后才坐下然后看看和自己交换了位置正在摆放翻开谱子的杨景行。这些程序都是李迎珍事先确定过的但是杨景行的台词属于意料之外的临场发挥。

李迎珍也搞个突然袭击站起来了严肃而不失和蔼地对大家说“这件作品上次有些人已经在音乐厅听喻昕婷弹过。还有不少人有谱子相信也有人弹过或多或少该有些体会。我提醒大家听的时候要注意几个主题之间的发展对比这时候就不要联想到雨中骄阳那些东西了仔细体会这件作品……昕婷开始吧。”

整个排演室内的人都很认真欣赏的评鉴的主持的站着的坐着的……最认真的是喻昕婷而且认真得过猛像是要找回当初在音乐厅里激情忘我的感觉但是她没有很成功形似意不似少了一些偶然而良好的情绪。当然因为这么长时间的练习不少细节又胜出了。

虽然谱子喻昕婷已经了然于心几乎一音不错但杨景行还是翻谱。

喻昕婷弹完后大家给了一小片掌声。在喻昕婷和其他人的注目中杨景行站了起来高兴“还有一个私心她弹可以给我的作曲专业提分。”

已经没多少人愿意附和杨景行那可怜的幽默感他只得继续用挺中肯的样子对大家说“纯粹站