一个课间的时间后教授们回来了学生们赶快各就各位。

按照程序接下来就是几位教授各派出一名学生去和杨景行切磋。都是些优秀的演奏艺术家杨景行一视同仁对每个人的演奏都给予相当程度的肯定之后再挑剔一些细节问题。

老师和学生们给予了主角足够的尊重不管杨景行说得对不对大家都认真聆听或者实行。

杨景行状态越来越好甚至开始让喻昕婷当助教让不管是谁坐在琴凳上喻昕婷都有机会学习实践。而良好的学术氛围也让喻昕婷不再扭捏拘束开始像所有人一样投入进去。

时间在不知不觉中过去只有主持人意识到需要中途休息。

又是两个小时后终于到原本计划中的最后一个学生嘉宾了。冯教授的一个男学生大三沉默寡言文质彬彬的的样子。

这个男生虽然没陈羽那么大名气但是演奏水准似乎在伯仲之间在浦音钢琴系也算个人物他用一首肖邦第三叙事曲赢得了超越交流会的掌声。

肖邦第三叙事曲是一件背景不太明确的作品而且作品的戏剧性和叙事性感觉上并不是那么明显所以留给了演奏者比较广阔的发挥空间。

从技术层面上看叙三没什么大难度但是不少人认为它是作者四部叙事曲中最有表现难度的。

男生的演绎很好相对一些快的版本而言他慢得细腻内敛却朴实无华。

杨景行鼓掌之后装模作样地沉思了几秒钟才开始说话“这件作品对我很有意义。当初李教授就是在这件作品上让我对音乐有了更深刻的认识。不怕你们笑话我刚开始一直觉得所谓的音乐情感是牵强做作的说法可是弹这首的时候明明不难却怎么也弹不好……”

杨景行还真感觉是个人物一样抒发起情感来了还越来越不着边际“……我认为这是东西方文化差异造成的可能我们比较含蓄欧洲人更直接。这首曲子我听过不下二十个版本的我不能说顾然弹得最好但是我个人很喜欢因为我能听出是有东方文化底蕴的人在演奏这件作品。我觉得这是境界是追求我只能说很好谢谢。”

杨景行又鼓掌大家附和。还坐着的顾然却有点茫然无措的样子他也不是美女想来也没指望会得到杨景行的特别关照。

好不容易高雅档次了一阵一个女生却给大家泼冷水“杨景行你说的境界具体指什么？”

杨景行说“自我顾然在演奏这件作品时有强烈的自我……我随便说说你别介意。”

顾然像个女生一样低头害臊了。

杨景行继续说“我猜像他这样演奏去欧洲不会很受欢迎。但是我相信在这里会有很多人喜欢。虽然说音乐没有国界但是我觉得立足我们自己是最好的。”

大家还没感叹杨景行的境界女生立刻继续“你自己呢？有这种境界吗？比如在创作中。”

杨景行讪笑“我会朝这个方向努力。”

“你的意思是顾然的演绎是完美的？”

杨景行却摇头了“不是这个意思我是说他的意图很好但是并不是比别人好……”

这种话顾然倒是抬头虚心听起来。

杨景行继续说“抛开意图和情感纯技术上我觉得还有几点可以注意……”

这就又回到老路上了。

简单说了几点后顾然就回座位了。主持人上去更喜庆一点“下面有请陈羽为我们演奏有请！”

杨景行和喻昕婷也拍着巴掌目光迎接陈羽起身走到钢琴前。陈羽用国际范微微给大家鞠躬然后坐下稍微调整一下再对观众说“肖邦第四谐谑曲谢谢。”

这是一首有相当技术难度的曲子

对钢琴的学生来说大家平时议论的难度不是鬼火拉三什么的。那些炫技的东西是很难眼花缭乱的难。可就算难上天不去碰总行吧？没人说不能弹拉三就不能当钢琴大师呀？

对钢琴学生来